〔いのうえ ひでかず〕
１９７３年福岡県生まれ。進学塾や個別指導塾の専任講師を経て、現在は家庭教師（主にオンライン授業）で、最難関校から中堅下位校まで幅広く指導している。
☆ 著者のブログ「ここだけの話！」 ☛ http://ameblo.jp/hidekun-111
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☆ 家庭教師、執筆、講演等のご依頼 ☛ funkywellup@gmail.com
◆「文章読解の鉄則」は、大手塾でも体系的に教わることがない門外不出の読解テクニックを、構想から約10年以上の歳月をかけてまとめた一冊です。「従来の国語参考書は方法論が少なすぎて使えない！」と感じている方に最適です。
◆本書を効果的に使用して、筑波大附属駒場、開成、麻布、桜蔭、女子学院、聖光学院、栄光学園、フェリスなど「最難関校に合格できました！」という喜びの声が多数届いております。
◆ＳＡＰＩＸ、日能研、四谷大塚、早稲田アカデミー、栄光ゼミナール、市進学院、希学園、啓明館、グノーブル、エルカミノ、啓進塾など有名進学塾に通っている小学生の方に、特にお薦めいたします。通われている塾の教材と併用ください。
◆サピックス組分け（マンスリー or オープン ）テスト、四谷大塚合不合判定テスト（組分けテスト）、日能研全国模試、首都圏模試などでも効果を発揮します。
〔小学５・６年生の方へ〕
★国語の文章読解は勉強しても，あまり効果がないと感じる（→文章読解の方法が，本書のメインテーマです。「手っ取り早く点数をとる」などといった胡散臭い裏技ではなく，確実に国語力を伸ばす方法をご紹介しています）。
★文章読解問題は，ひたすら問題量をこなせば，自然とできるようになると信じている（→いいえ。正しいフォーム，すなわち「一貫した読み解き方」を意識しない限りは，多くの問題を解いたところで「時間の無駄」になることすらあります）。
★塾で先生の説明を聴くと「なんとなく」分かったような気になってしまう（→あいまいな説明をいくら繰り返し聴いても，次のテストの点数につながることはありません。もし通塾されているのであれば，塾のテキストに記載されている読解問題と本書の「鉄則」を照らし合わせて，問題パターンを考えてみることをお勧めします）。
★読書は好きなのに，なぜか国語のテストの点数は悪い（→読書と国語の勉強は別物です）。
★成績に出来・不出来の波がある（→これは直感で解いている証拠ですが，逆に論理的に解けるようになれば，短期間で成績は上がります）。
★本文が読めれば，問題は自動的に解けると思う（→よくある「誤解」です。特に難関校の記述問題は，設問文を読んだときに「解き方」が分からなければ，「部分点」すらとれません）。
★難しめの文章（入試問題レベル）だと知らない言葉が多い（→最終章に難関校対策の語彙をまとめてありますので，ぜひご活用ください）。
★入試本番まで1年を切ってしまったが，国語で何とか合格点をとりたい（→成績の伸びは個人差がありますが，多くの子は国語の方法論を意識しはじめてから1～2ヵ月ほどで，成績の変化が見られます）。
〔保護者の方へ〕
★お子さんに「何でこれが正解なの？」と尋ねられても，他教科のようにすっきりと説明できない（→国語は，たとえ正解が出せても解法手順まで説明するのは，プロでない限り困難です）。
★わが子の国語力がないのは「これまでの環境」や「遺伝」のせいだと半ば諦めている（→国語も「勉強」ですから，文学的センスなるものは不要です。今からでも正しいやり方で取り組ませれば，必ずできるようになります）。
★国語が他教科の足を引っ張っている（→近年，子供たちの国語力は低下してきていると言われているのに，なぜか中学受験の国語のレベル（特に中堅校以上）は総じて高いです。国語は「学力格差」が点数以上に大きい科目で，「国語が苦手なために第１志望校のランクを下げざるを得ない」という状況に追い込まれる受験生は少なくないでしょう）。
★小５になって，国語の成績が急に下がってきた気がする（→通常，大手進学塾では，小５の半ば頃から入試問題レベルを扱っていきますが，このレベルからは直感では解けなくなります）
★通っている塾の先生の指導法に疑問を持っている（→大手塾，個人塾問わず，国語講師が皆，明確な方法論を意識して指導しているとは限らず，そういったプロの講師は全体の1割にも満たないと，私は思います）。
★「塾の宣伝」や「著者の自慢話」ばかり書かれた自己満足の指南書にはうんざりしている（→本書は塾の宣伝や，自慢話，「開成・桜蔭○名合格させました」の類は一切含まれておりません）
〔塾の先生の方へ〕
★塾で国語を教えるのは実は苦手だ（→実際，こういう方は多いと思います。そういう意識を持つだけでも素晴らしいと私は思います。大手塾の社員研修ですら，読解の方法論は体系的には教わらないと言います）。
★自分自身，良い国語の授業を受けた記憶がない（→現在，40歳以上の方は特にあてはまるかもしれません。私もその一人ですが...。昔の先生は，「読めば分かる」というおおざっぱな先生方が多かったですよね！）
★難関校の入試問題レベル（特に記述問題）になると，どのように生徒に教えていいのか分からない（→本書では，難関校の入試問題を「授業風」に解説していますので，是非ご参考ください）。
