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池上 彰
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偏差値好きな教育“後進国”ニッポン (ポプラ新書 い 4-5) 新書 – 2017/12/11

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日本の教育、次の一手は?

子どもの学力は低下しているのか
子どもの道徳心はどうなっているのか

思い込みで教育について考えていませんか――。
迷ったら世界を見てみよう!

つめこみ、ゆとり、相次ぐ改革
次世代の教育は何を目指すべきか?
決められた教科書のないフィンランド、学校外の大人が「いじめ問題」にかかわるフランス。日本は世界を手本に、自分の頭で考え、行動できる、いわゆるアクティブラーニングを掲げているが、あまり進んでいないのが実態だと言える。時代の変化に応じて求められる教育の姿を世界の現場から探り、次世代の教育のありようを考える。

「日本は、現場に任せたり、現場の先生の報告を聞いて、これからを考えていくといった仕組みになっていません。大概が上から決まっていきます。
……子どもたちの学力のどこが強くて、どこが弱いのかを見極め、次のカリキュラムを考えていけるような専門家を集めて、政治に左右されない教育指導要領をつくる組織を新設すればいいと考えてしまいます。」(序章より)

【目次】
序章 日本の教育はなぜ変わらないままなのか
第1章 いじめ問題と向き合う フランスの挑戦
人権からアプローチするフランス 増田ユリヤ
「いじめを隠そうとする」日本の学校 池上彰
第2章 世界のリスクの学び方 フィンランドの「正解」のない授業
「信頼」に基づいて邁進するフィンランドの教育 増田ユリヤ
原子力発電の責任の取り方の違い 教育への示唆 池上彰
第3章 未来を音楽で切り拓く
ベネズエラの音楽教育プログラム「エル・システマ」 増田ユリヤ
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  1. 本の長さ
    187ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    ポプラ社
  4. 発売日
    2017/12/11
  5. 寸法
    10.9 x 1 x 17.3 cm
  6. ISBN-10
    4591156907
  7. ISBN-13
    978-4591156902
  8. すべての詳細を表示
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登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ ポプラ社 (2017/12/11)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2017/12/11
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 新書 ‏ : ‎ 187ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4591156907
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4591156902
  • 寸法 ‏ : ‎ 10.9 x 1 x 17.3 cm
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち2.9 13

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池上 彰

池上 彰

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ジャーナリスト。1950年、長野県松本市生まれ。慶應義塾大学卒業後、1973年にNHK入局。1994年から11年にわたり「週刊こどもニュース」のお父さん役として活躍。2005年よりフリーに。今さら聞けないニュースの本質をズバリ解説。テレビでも大活躍中(「BOOK著者紹介情報」より：本データは『 池上彰の知らないと恥をかく世界の大問題37 イラスト図解版　(ISBN-13: 978-4047318229 )』が刊行された当時に掲載されていたものです)

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上位レビュー、対象国： 日本

Nagoptie
5つ星のうち3.0 池上さんの本ではありません
2018年7月1日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
はっきり言ってあまりおもしろくなかった。池上さんはメインではありません。
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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Amazon カスタマー
5つ星のうち1.0 う～ん、内容が今一つ
2018年1月19日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
池上彰氏が中心になって書かれている内容は、これまで読んだ池上本の物と大きくは変わりはなし。
でも、池上彰氏が言われている内容は全くその通りでとても大切。様々な本の中でも繰り返し語り、広めていってほしい。
増田 ユリヤ氏のフランス等のレポートは、そうした教育内容が国全体で行われているのか、
それとも日本で言う研究指定校のような所で行われているのか、国全体から見てどうなのか、それをその国の人がどう思っているのか、
その国の置かれている状況の背景やこれまでの歴史から考えてみてなど、日本と比較するうえで多くの要素を考える必要があるのだが、
そこがよく分からなかった。この国で、こんな例があります、といった要素が強い。
また、売るために付けたであろうタイトルと内容が合ってないのでは。
6人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
ふうてんキャット
5つ星のうち3.0 タイトルに偽りあり
2022年4月14日に日本でレビュー済み
教育”後進国”ニッポンというタイトルですが、実際のフランスのイジメ自殺の事例などでは、他国も同様に課題を抱えている　という論調で、文庫版を作るにあたり改題されたようです。
役に立った
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佐藤01
5つ星のうち5.0 深く考えさせられました。
2018年1月4日に日本でレビュー済み
元は教育論など、この手の話にあまり関心はありませんでした。
しかし教育も未来を創る分野として関心を持つようになりました。
現代の知の巨人池上さんとジャーナリスト増田ユリヤさんの本ということで関心を持ちました。
氏が言われるように、日本の教育面にも素晴らしい面はあり一概に否定出来ませんが、やはり多様性を認めるという点で、まだ大分遅れていると思います。
システムは大事ですが、先に挙げた本に書かれているように、成長とは何か、何が本当の意味で豊かな社会といえるのか、その本質的なところから見直さないと、いくらシステムを改善したところで、根本的には解決に結び付かないと思います。
5人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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 レポート
弐百五拾六
5つ星のうち2.0 偏差値の本質的な話では無い
2018年8月29日に日本でレビュー済み
全体を通して日本の教育うんぬんということもなく、世界と比較してどう偏差値とタイトルに盛り込んでいるのか理解できませんでした。個別のトピックは解説として面白いですが、なにか寄せ集め的な感じが否め無い残念な本でした。
役に立った
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